| مشخصات مقاله پاورپوینت | |
| عنوان انگلیسی مقاله | The use of cooperative learning in English as foreign language classes: The prevalence, fidelity, and challenges |
| عنوان فارسی مقاله | استفاده از یادگیری مشارکتی در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: میزان استفاده، صحت اجرا و چالش ها |
| فرمت مقاله | پاورپوینت (ppt) و pdf |
| تعداد اسلایدها | 17 اسلاید |
| تعداد صفحات دارای تصویر | 2 صفحه |
| تعداد صفحات دارای جدول | ندارد |
| قابلیت ویرایش | دارد |
| قابلیت پرینت | دارد |
| رشته های مرتبط با این مقاله | علوم تربیتی – زبان انگلیسی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | آموزش زبان انگلیسی – تکنولوژی آموزشی |
| موضوعات مرتبط با این مقاله | یادگیری مشارکتی |
| کد محصول | P13578 |
| وضعیت پاورپوینت | آماده دانلود |
| تصویر یک صفحه از پاورپوینت |
 |
| فهرست مطالب |
|
فصل 1. مقدمه |
| بخشی از پاورپوینت |
| روش ها این پژوهش، یک ترکیب عمل گرایانه از نظریه های زمینه ای گلاسر و استراوس ارائه می دهد و بیان می کند که یک رویکرد چندجانبه می تواند از نظر استراتژیکی سودمند واقع شود. با در نظر گرفتن نظریۀ وابستگی متقابل اجتماعی، نسخۀ استراوس (که به تفسیر مشاهده گر بیشتر اهمیت می دهد تا صرفاً داده های مومجود در ایجاد نظریه) به عنوان چشم اندازی برای کشف نکات دقیق مرتبط با کاربرد یادگیری مشارکتی توسط مدرسان (به خصوص صحت استفاده از آن) استفاده شد. چشم انداز گلاسر (که مفاهیم نظری پیشین را قدغن می نماید)، به عنوان لنز نظری برای درک میزان اجرای یادگیری مشارکتی و عوامل مؤثر بر استفاده از آن توسط مدرسان، استفاده شد. نمونه گیری هدفمند با استفاده از حداکثر تفاوت ها و تکنیک گلوله برفی انجام شد. چهارده مدرس با سوابق تدریس مختلف که به دانش آموزانِ سطوح مختلف زبان انگلیسی تدریس می کردند، در این تحقیق شرکت کردند. ابزار تدریس، کتاب هایی مانند Interchange، Top Notch، American English file، Passages، New Headway و solutions بودند که به میزان وسیعی در سطح جهانی برای تدریس زبان استفاده می شوند. |