| مشخصات مقاله پاورپوینت | |
| عنوان انگلیسی مقاله | Inhibitory control and visuospatial working memory contribute to 5-year-old children’s use of quantitative inversion |
| عنوان فارسی مقاله | نقش کنترل تکانه و حافظه کاری دیداری-فضایی در استفاده کودکان 5 ساله از وارونگی کمی |
| فرمت مقاله | پاورپوینت (ppt) و pdf |
| تعداد اسلایدها | 18 اسلاید |
| تعداد صفحات دارای تصویر | 4 صفحه |
| تعداد صفحات دارای جدول | 1 صفحه |
| قابلیت ویرایش | دارد |
| قابلیت پرینت | دارد |
| رشته های مرتبط با این مقاله | روانشناسی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | روانشناسی تربیتی – روان سنجی |
| موضوعات مرتبط با این مقاله | کودک |
| کد محصول | P13641 |
| وضعیت پاورپوینت | آماده دانلود |
| تصویر یک صفحه از پاورپوینت |
 |
| فهرست مطالب |
|
فصل 1 – مقدمه |
| بخشی از پاورپوینت |
| نتایج مطالعه 1 کودکان در شرایط بار کم (M = 23.14, SD = 1.22) الگوی های نقطه ای را در مقایسه با کودکان در شرایط بار بالا (M = 22.35, SD = 1.58), t(102) = 2.84, P = .005درست تر به یاد آوردند. و کودکان هیچ سوگیری نسبت به جمله a در مطالعه 1 نشان نداده اند. فرضیه مطالعه 1 با 2 (بار : کنترل در مقابل بار) x 2 (نوع مساله : وارونگی در مقابل استاندارد) x 2 (شرایط : عینی یکسان در مقابل کمیت خالص) تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر بر روی دو متغیر اخیر. بار شناختی بر روی حافظه کاری دیداری-فضایی، تفاوت عملکر میان شرایط عینی یکسان و شرایط کمیت خالص را در مسائل وارونگی تعدیل کرد لیکن در مسائل استاندارد اینطور نبود. |