| مشخصات مقاله پاورپوینت | |
| عنوان انگلیسی مقاله | Effective teaching strategies: Pre-service teachers’ experiences in team taught courses in an interdisciplinary Early Childhood teacher education program |
| عنوان فارسی مقاله | استراتژی های تدریس موثر: تجربیات دانشجو معلمین از دوره های تدریس گروهی در یک برنامه تربیت معلم میان رشته ای پیش از دبستان |
| فرمت مقاله | پاورپوینت (ppt) و pdf |
| تعداد اسلایدها | 20 اسلاید |
| تعداد صفحات دارای تصویر | 1 صفحه |
| تعداد صفحات دارای جدول | 1 صفحه |
| قابلیت ویرایش | دارد |
| قابلیت پرینت | دارد |
| رشته های مرتبط با این مقاله | علوم تربیتی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | آموزش ابتدایی – مدیریت و برنامه ریزی آموزشی |
| کد محصول | P13646 |
| وضعیت پاورپوینت | آماده دانلود |
| تصویر یک صفحه از پاورپوینت |
 |
| فهرست مطالب |
|
فصل 1: مقدمه |
| بخشی از پاورپوینت |
| پژوهش در تدریس گروهی در برنامه تربیت معلم EC و ECSE پژوهشهای اندکی دربارۀ دوره های تدریس گروهی در برنامه های تربیت معلم EC و ECSE صورت گرفته اند. ولی همین مطالعات با تمرکز بر تدریس گروهی در EC/ECSE، نتایج مثبتی از یادگیری دانشجویان از دیدگاههای مختلف و از همکاری بین اساتید در مدلسازی روشهای آموزشی مختلف، گزارش کرده اند. گزارشها حاکی از آن است که دانشجو معلمانی که دوره های تدریس گروهی میان رشته ای را میگذرانند میتوانند دیدگاههای متعددی از رشته های درسی مختلف تجربه کرده و یادگیری خود را ارتقا دهند. تدریس گروهی به دانشجو معلمان کمک میکند مزایا و چالشهای کار مشارکتی را بسنجند. مطالعه حاضر بر دو مساله زیر تمرکز میکند: (1) طبق گزارش دانشجویان، چه روشهای تدریسی مدلسازی شده و در دوره های تدریس گروهی سودمند هستند؛ (2) از نگاه یک دانشجو، مزایا و چالشهای دوره تدریس گروهی چه هستند. |