فصل 1- مقدمه
فصل 2- مواد و روش ها
فصل 3- نتایج
فصل 4- بحث
فصل 5- نتیجه گیری

مواد و روش ها
شرکت کنندگان در این پژوهش، شامل 101 نفر از والدین ساکن یونان (61 مادر و 40 پدر) بودند. شرط لازم برای شرکت در این تحقیق این بود که شرکت کنندگان باید حداقل یک فرزند در کلاس چهارم، پنجم یا ششم دبستان می داشتند. فرضیه های اولیۀ مورد تحقیق عبارت بودند از: (الف) الگوی فرزندپروری مستبدانه ارتباط منفی با موفقیت در مدرسه دارد؛ (ب) سبک فرزندپروری مقتدرانه ارتباط مثبت با موفقیت تحصیلی دارد؛ و (ج) مشارکت والدین در کارهای بچه ها، بر آنها و عملکرد تحصیلی شان اثر می گذارد. برای ارزیابی مشارکت، سرپرستی و نظارت والدین، از پرسشنامۀ 24 آیتمیِ اَعمال فرزندپروری استفاده شد. این پرسشنامه شامل چهار خرده-مقیاس (دیسیپلین سخت و جدّی؛ اَعمال مشارکتی؛ اَعمال ناکافی و مسامحه کارانه؛ و اَعمال اجباری) بود و پاسخ ها بر اساس یک مقیاس پنج امتیازی (1= هرگز یا تقریباً هرگز تا 4= اغلب) دسته بندی شدند. از والدین خواسته شد به هر جمله، بر اساس مقیاس پنج امتیازی لیکرت نمره بدهند (1= هرگز تا 5= همیشه). از نسخۀ کوتاه شدۀ 30 آیتمی از این پرسشنامه برای این تحقیق استفاده شد.